对高中历史课堂“自学-探究-训练”教学模式精细化的认识

摘要：

中学历史教育的目的并不是要让学生成为历史学家，而是要提高学生的历史素养，让学生学会用历史的视角看待社会问题，体会历史的价值，利用历史课程引领自身的发展。

关键词：历史学家、教学模式、精细化、训练、自学、课堂、高中、社会问题

分类号：TJ91(核武器与其他特种武器及其防护设备)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40