怎样正确地运用赏识教育
在强调以学生为主体、先学后教的课改形式下，学会赏识学生，尤其是学会赏识待优生，是实施课改的有效途径。陶行知先生早在半个世纪前就曾深刻地指出：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。”赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而“抱怨教育”的特点是聚焦孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中消沉。
教育、孩子、学会、陶行知、学生
G322.25(世界各国科学研究事业)
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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