尝试"插花",提高政治课堂教学的有效性
高中政治教材由于受篇幅、选材的限制,变成了“压缩饼干”,对原理的概括多,具体阐述少,导致了许多学生对一些抽象的概念、深奥的理论难以理解、望而却步,产生厌倦情绪。如何改变学生讨厌政治课的情绪,让其快乐学习,更好地发挥政治课拓展学生视野与知识面的载体作用呢?新课程改革为我们提供了契机。
政治、课堂教学、插花、新课程改革、学生、知识面、情绪
S688.2(观赏园艺(花卉和观赏树木))
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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