解读高考试题,加强学生探究能力的培养
近年来,地理高考试题越来越注重对考生应用能力的考查。如地理实验、地理探究等新题型的出现,其目的就在于通过作图、做实验的考查,检验和区分考生的探究能力、逻辑思维能力、实践能力以及与数理等学科渗透的综合应用能力等。这体现了新课程标准理念下高考命题的特点,因而要加强学生探究能力的培养。
高考试题、探究能力、培养、学生、综合应用能力、解读、逻辑思维能力、新课程标准
Q813.11(生物工程学(生物技术))
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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