老师,我们听不懂你的课——新课程背景下初中思想品德课有效教学三问
新课程改革后,笔者试图改变传统的教学方式,坚持以学生为中心,开展情境教学,注重课程思想性、人文性与知识性的综合。但不久后,与学生的一次谈话让我陷入了深深的思考。“老师,你上的课是很好,但我们就是听不懂你的课。”
新课程改革、有效教学、思想品德、老师、初中、教学方式、情境教学、思想性
N09(自然科学史)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
82-83
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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