思想品德课堂问题设计的几点思考

摘要：

教育家陶行知曾说过：“发明千千万，起点在一问。智者问得巧，愚者问得笨。”同样的教材，不同的问题设计，效果可能会大不相同。教师科学地运用提问可以吸引学生的注意力，激发其求知欲，使其主动参与学习．从而提高学习效果。那么，在课堂教学中，怎样设计问题、提高课堂实效呢？

关键词：课堂教学、问题设计、思想品德、学习效果、设计问题、陶行知、教育家、注意力

分类号：TU375(建筑结构)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12