浅谈如何在历史课堂上发挥学生的主体性作用

摘要：

教学活动中，在知识储备、智力、社会阅历等方面，老师比学生有明显的优势。老师的任务就是发挥这种优势，帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。但这一过程并不是单向传输过程，它需要有学生积极的、富有创造性的参与，这就需要老师在课堂上最大程度地发挥学生的主体性作用。那么，如何在历史课堂上发挥学生的主体性作用呢？

关键词：学生、课堂、历史、教学活动、传输过程、老师、知识、智力

分类号：X705(一般性问题)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：59-60