如何在中学历史教学中培养学生的主体意识
一、充分发挥教师的主导作用
在教学中大力培养学生的主体意识，决不等于否定教师的主导作用。如果否定了教师的主导作用，那么教学就如同一支缺乏指挥的乐队，不可能奏出和谐而美妙的乐曲。当代著名认知心理学家米勒说过：“我认为，教师应该较少详述事实，较多提出问题；较少给现成答案，较多探讨结论得出的过程……要指出所教课程的戏剧性、美妙之处，引发美感，必须引发智力活动过程，必须产生对知识本身的感受。
历史教学、主体意识、学生、培养、中学、心理学家、提出问题、活动过程
Q813.11(生物工程学(生物技术))
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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