打造“生态课堂”提高历史教学有效性

摘要：

“生态课堂”鼓励远离封闭的室内教学和“填鸭”方式，提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。这样的课堂不是对学生进行训练的场所，而是教师智慧充分展现的场所，师生之间通过对话各自阐述自己的理由，师生一起“防奏”。在这样的课堂上，学生个人独立学习的方式转变为小组合作学习的方式，

关键词：历史教学、课堂、生态、小组合作学习、自主学习、探索性学习、研究性学习、场所

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29