教材解读:课程意义、实践路径与育人价值

摘要：

基于"双新"背景,以"基本不等式"为例,从课程意义、教学实践、育人价值等方面,按照"内容要求""教学提示""学业要求"和"例题、习题资源"维度对教材进行解读,对其设计与教学进行对比分析、理性考证,"用对、用活、用深"教材,进而提出自己的教学主张,为有效教学作指引.

关键词：教材解读、基本不等式、课程意义、实践路径、育人价值

分类号：G623.5;G451;D64

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11