中华优秀传统文化融入高中数学教学:意义、原则与途径

摘要：

中华优秀传统文化融入高中数学教学,对实现文化传承、坚定文化自信、落实立德树人根本任务具有重要作用.中华优秀传统文化融入高中数学教学,需要解决"融入"的意义、"融入"的原则、"融入"的途径等问题.中华优秀传统文化融入高中数学教学有助于深化学生对数学的理解,增强学生的学习兴趣,端正学生的人生态度,遵循科学性、主体性、关联性、综合性的融入原则,通过情境创设导入文化,经由新知探究应用文化,借助问题解决重现文化,利用材料阅读引入文化,开展实践活动感受文化等途径.

关键词：中华优秀传统文化、高中数学教学、融入

分类号：G641;G711;G423.07

资助基金：安徽省社会科学创新发展研究课题;安徽省教育科学研究项目;合肥市教育科学研究院研究项目

在线出版日期：2024-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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