开发教材"读一读"教学价值
通过一则"读一读"材料,切换探究角度,串联知识应用.基于新课标理念,分析三等分线段多种尺规作图思路、作法和推广,锻炼学生数学思维的教学设计.
尺规作图、三等分线段、思路分析、解决方法、数学思维
G633.3;G42;J624.1
2023-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
41-44
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尺规作图、三等分线段、思路分析、解决方法、数学思维
G633.3;G42;J624.1
2023-11-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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