衔接:搭建从小学算式通往初中方程的"桥"——以"鸡兔同笼"为例
中小学数学内容的衔接是构建整个义务教育体系的重要环节,是贯通核心素养表现的重要方式,是贯彻立德树人的重要途径.由于中小学数学的学段目标不同、要求不同、衔接不清晰等原因,导致部分学生进入初中后,在数学学习中出现对知识不能自然过渡、对知识困惑不理解、对数学学习不适应等现象,因此,探索中小学数学内容之间的关联,搭建中小学数学之间的"桥",把有关联的知识进行衔接,将中小学的核心素养贯通起来显得至关重要.
衔接、教学模式、一致性、核心素养
G633.6;G434;G725
江苏省教育科学十四五规划重点课题;南京市教育科学十四五规划课题
2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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