设计"三有"作业提升数学素养——以苏科版七年级上册第五章"走进图形世界"为例

摘要：

作业作为学校课程的一部分,承担着育人的功能,它最终目的是培养学生学会学习和自主学习,从而提升学生的数学素养,促进学生的全面发展.在"双减"背景下,重新认识和设计作业,让作业的呈现有层次,让作业的完成有思考,让作业的体验有趣味,进一步培养学生持续的学习力.

关键词：作业、有层次、有思考、有趣味

分类号：G633.7;G424.1;G710

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34