义务教育数学新旧课标"数与代数"领域实例的对比研究
将《义务教育数学课程标准(2011年版)》与《义务教育数学课程标准(2022版)》"数与代数"领域实例作为研究对象,从实例分布、实例结构与实例内容三个维度展开对比研究,发现新课标实例分布与内容改动较大,实例结构略有变化.在此基础上提出若干建议,以期帮助教师通过实例落实新课标理念.
数学课程标准、初中数学、数与代数、实例、对比研究
G623.5;F279.23;F061.5
2023-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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