指向学生"数学观念"形成和发展的教学实践 ——以一道解析几何试题的剖析为例

摘要：

基于波利亚的"怎样解题表",按照厘清题设条件,明确问题本质;探寻思维方向,找准思维路径;运用代数转化,表征几何特征;回顾解题过程,建构数学观念四个步骤设计剖析一道解析几何试题的教学流程,探索促进学生数学观念形成和发展的教学实践策略.

关键词：观念建构、解析几何、试题剖析

分类号：G633.7;G420;TP391.41

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题D/2021/02/513

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32