源于教材例习题中数学结论的教学尝试及思考 ——以人教A版例习题的讲析为例

摘要：

数学结论是指由数学原生知识演变而产生的正确结论,通常源于教材上的例题、习题、结论等的引申和推广.它有助于学生快速解题,但不应该仅仅成为学生单纯记忆、解题套用的工具.教学中应还原其生动活泼的发现、概括、推导、引申拓广过程,成为学生思维发展的抓手.结合教学实践,就如何发掘其潜在的教育教学功能,发挥其教学作用,介绍具体的教学探索与体会.

关键词：数学结论、课本例习题、实践与体会

分类号：G633.6;G423.3;G711

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29