数学建模与数学写作:融通机理及实践路径

摘要：

在数学建模活动的基础上开展数学建模写作是培养学生数学建模能力的有效路径.文章从数学表达的视角阐释数学建模和数学写作的内涵,分析数学建模与数学写作的融通机理,指出数学建模写作是将实际问题数学化,建立数学模型并求解和阐释,最终形成文本性研究成果的过程.基于广义数学模型和狭义数学模型的理解,探索数学建模写作的实践路径.

关键词：数学建模、数学写作、数学建模写作、数学建模能力

分类号：G633.6;TU431;TE328

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题;江苏省中小学教学研究第十三期课题

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-23