近三年高考数学开放性试题分析

摘要：

近年来,高考数学命题越来越重视开放性试题的加入——因其具有发散性、探索性、多样性等特点,更有利于考查学生的数学理解能力、探究能力、逻辑思维和批判思维.本文对近三年高考数学试题中的开放性试题进行统计分析,发现试题涉及条件开放、结论开放、条件和结论同时开放等类型,了解其教育价值,尝试提出开放性试题的编制策略,并将其渗透到日常数学教学中.

关键词：高考数学、开放性试题、教学启示

分类号：G633.8;G420;H195

在线出版日期：2022-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42