积累基本活动经验落实数学核心素养 ——以"两角差的余弦公式"教学设计为例
文章以"两角差的余弦公式"教学设计为例,创新教学活动,从几何直观到代数推理,引导学生经历数学实践活动和思维活动,积累基本活动经验,培养数学核心素养.
基本活动经验、核心素养、两角差的余弦公式
本文是广东省教育科研"十三五"规划课题"高中数学教学中发展学生核心素养的研究;实践"
2020-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
23-26
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基本活动经验、核心素养、两角差的余弦公式
本文是广东省教育科研"十三五"规划课题"高中数学教学中发展学生核心素养的研究;实践"
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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