读《一道解答存在漏洞的高考题》后感
贵刊是笔者的教学航标、精神食粮.笔者是贵刊的忠实读者,长期以来对贵刊每一期每一篇文章都认真拜读并详细推理、论证.拙文[1]有幸与文[2]、文
[3]等名家大师的文章发表在贵刊同一期(2019年第3期)的同一个栏目(争鸣.探索).拜读文[2]茅塞顿开,二位李老师高深的学术水平、精湛的专业素养让人仰慕,厘清了长期困扰笔者心中的纠结,在此深表感谢!拜读文[3]醍醐灌顶,武老师细腻的科研能力、深刻的质疑精神让人敬佩.文[3]不仅在提出并运用多种方法详细论证结论1的基础上进一步得到结论2,而且结论2还具体指出了判断方法.但笔者在拜读过程中似乎感觉文[3]结论2中的(2)有一点瑕疵;结论2有一处疑惑:为何要分BC≤+AB与BC＞+AB呢?本文将剖析瑕疵并释怀疑惑,不当之处,恳请批评指正,万分感谢!
全国教育科学“十二五”规划2015年度单位资助教育部规划课题“基于数学教学内容知识MPCK视角下的概念教学案例研究”课题批准号FHB150464
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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