基于数学核心素养视角下的情境创设与问题设计
在从传授知识向发展素养转型的新时代,以问题情境开启课堂教学之门已经成为目前数学课堂教学的必备选项与亮丽风景.新课标指出“情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养”.在课堂教学中,创设的情境应该是现实的、数学的、科学的,提出的问题应该能让学生用数学眼光观察、能用数学语言表达、能用数学思维思考和数学方法解决.
核心素养、情境创设、问题设计
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度普教重点自筹课题——多元表征在数学问题解决中的应用研究B-b/2013/02/063
2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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