发掘内隐性课程资源 促进学生深度学习

摘要：

内隐性课程资源主要包括数学知识的背景、过程、环境及文化等元素,教学中充分发掘这些资源,能促进学生的深度学习.对应的教学策略分别是:发掘熟悉知识背景的资源,利于学生理解;发掘知识形成过程的资源,尝试意义建构;发掘课堂教学环境的资源,融通情景学习;发掘数学文化价值的资源,提升育人功效.

关键词：课程资源、深度学习、教材开发、教学设计

资助基金：无锡市教育科学“十三五”规划课题“深度学习理念下高中数学内隐性课程资源发掘与整合研究”E/D/2018/001

在线出版日期：2019-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10