高三复习中"微专题"的设置及其教学探讨
G·波利亚曾经指出:"良好的组织使得所提供的知识容易用上,这甚至可能比知识的广泛更为重要."而与此相适应的,在高三复习教学中,依托主题明确、针对性极强的"微专题"进行复习,可以促进学生的深度学习,从而有利于学生获得清晰的数学知识网络、系统的数学研究方法,加深对数学的理解,提高自身的数学素养,从而提升学生解决各种问题的能力.当然这种"微专题"教学也符合当前高考试题的一些特点,现在把笔者所得到的若干体会阐述如下.
复习教学、设置、数学研究、知识网络、学生、数学素养、高考试题、波利亚、组织、主题、学习、系统、提升、能力、方法
G63;G62
2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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