源自本真始于探究成在素养——基于"正弦定理(第一课时)"教学片断的思考

摘要：

"倡导积极主动、勇于探索的学习方式"是高中数学课程标准的基本理念之一,也是数学核心素养观的强烈要求.基于"正弦定理(第一课时)"教学片断,作出反思:数学学科的教学目标和教学活动都要从素养的高度来进行,为素养而教,用学科育人,为学生的一生发展谋求最大利益.教育即生长,自然生长出的东西是最具有生命活力的;教学要探究,探究发现的历程是培养学生数学核心素养的重要渠道.

关键词：正弦定理、教学片断、核心素养

分类号：G42;G63

在线出版日期：2017-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21