千里之行始于足下——数学归纳法教学设计与思考

摘要：

数学归纳法是高中内容概念课中的重要而又特别的一节.是由有限向无限跨越的重要一环.对学生的认知是一个很难跨越的"坎儿".对数学归纳法能够深入浅出的描述具有重要意义.如何使得数学归纳法的教学更加通俗,更加适合学生的认知层次;做到"低起点、小坡度、高品味、重人文"课堂中学生神采奕奕,信心满满;即有学科德育渗透,又使课堂轻松愉快,是教师力争达成的目标.

关键词：数学归纳法、人文关怀、热传导、递推

分类号：G63;G71

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22