以数学三个世界理论为视角探讨高中数学教学

摘要：

数学三个世界理论涉及概念—具体化、过程—符号化、公理———形式化，以此理论为依据可以分析数学概念的认知层次。《等差数列前n项和》是高中数学中的重点教学内容，以此为课例，采用联结主义教学模式进行教学实践分析并与传统的讲授法、发现法教学进行比较，获得具有一定价值的教学启示。

关键词：数学三个世界、教学研究、联结主义、等差数列

分类号：H08;A84

在线出版日期：2016-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1-3