课堂信息对学生思维影响研究--基于曹广福教授《基本不等式》一课的视频分析
曹广福教授为首届（2003年）百名国家级教学名师之一，现为广州大学数学与信息科学学院院长，长期从事基础数学及运筹与控制研究工作，在国内外有重要影响的期刊上发表了大量论文，主持过国家自然科学基金、教育部博士点基金、教育部骨干教师资助计划等多项国家级与省部级科学研究基金项目．并且连续主持了三届国家级创建名牌课程项目，及省、市级精品课程建设项目，主编国家“十五”、“十一五”规划教材，2014年获得首届国家基础教育教学成果二等奖．2014年年底，广州市教育局决定，分别授予广州大学数学与信息科学学院院长曹广福教授、执信中学何勇校长为“广州市教育名家工作室”主持人．高校名教授与中学特级教师即可共同开展课堂教学研究，这在全国尚属首创，并开创了高校与中学教研紧密结合的先例．曹先生受邀参加广州执信中学同课异构的交流活动，就高中数学“基本不等式”进行了课例的示范，深受大家的好评．培养学生的数学思维能力，是当代教育改革的核心问题之一，而将思维学、信息论与数学教育结合起来的研究却少之又少．徐利治先生曾开展数学教育研究要重视跨学科研究［1］．曹先生“基本不等式”的课例，彰显了思维与信息的关系定理的内涵．本文简介思维与信息的三个相关定理，并分析这些定理在曹先生“基本不等式”教学中的体现与运用效果。
课堂信息、学生思维、基本不等式、大学数学、国家级、广州市、中学、课堂教学研究、国家自然科学基金、科学学、教育部、定理、资助计划、运用效果、特级教师、思维能力、培养学生、名牌课程、控制研究、科学研究
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2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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