中日高中教材“圆与方程”教学内容比较研究
我国的数学课程改革已实施了十余年，数学教材作为实现数学课程目标、实现数学教学的重要资源和数学教学内容的主要依据，在我国的数学课程改革中起着非常重要的作用。近二十年来，日本数学课程进行了多次颇有成效的改革，发展并形成了自己的特色和优势。在日本出版教材首先要拿给文部省审查，合格后才能出版。日本教材的共同点是比较强调掌握基本知识和技能，培养学生的数学素质。通过两国教材的比较，帮助我们客观的认识我国数学教材的不足和问题，有助于我国数学课程建设的健康发展。
2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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