高中数学“函数模型及其应用”文本比较研究--以人教A版、北师版、苏教版教材为例
1问题提出<br> 随着课程改革的深度推进,对教师的能力要求越来越高。不仅要求教师要有高超的教材解析能力,而且要求教师创造性地使用教材,最大限度地利用教学资源,不断提高教学效益。如果教师能对不同版本教材进行比较,并从中提取适宜于所教学生的素材,用于教学实践,将对深化课堂教学有很大的助益。
高中数学、函数模型、应用、文本、比较研究、苏教版、教师创造性、深化课堂教学、使用教材、能力要求、课程改革、解析能力、教学资源、教学效益、教学实践、教学生、提取、素材
R74;G63
2014-10-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21