合理设置，激发思维--例谈“问题串”在数学教学中的设置

摘要：

我国教育学家陶行知先生曾说“发明千千万，起点是一问；智者问得巧，愚者问得笨”。可见，在教学中问是很重要的，也是应该有技巧的。好的问题对于激发学生的思维，活跃课堂气氛，巩固学生所学知识，提高学生能力都起到积极的作用。如何设置科学有效的问题组，结合本人日常调研听课的情况，谈谈自己对于这个问题的一些想法。

机标关键词：合理设置、激发思维、数学教学、学生能力、课堂气氛、科学有效、教育学家、陶行知、知识、听课、技巧、合本、发明、调研

分类号：G42;G64

在线出版日期：2014-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9