合理设置,激发思维--例谈“问题串”在数学教学中的设置
我国教育学家陶行知先生曾说“发明千千万,起点是一问;智者问得巧,愚者问得笨”。可见,在教学中问是很重要的,也是应该有技巧的。好的问题对于激发学生的思维,活跃课堂气氛,巩固学生所学知识,提高学生能力都起到积极的作用。如何设置科学有效的问题组,结合本人日常调研听课的情况,谈谈自己对于这个问题的一些想法。
合理设置、激发思维、数学教学、学生能力、课堂气氛、科学有效、教育学家、陶行知、知识、听课、技巧、合本、发明、调研
G42;G64
2014-06-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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