星星之火，可以燎原——启迪学生思维教学一例

摘要：

现代数学教学理论认为，学习数学的过程是思维活动的过程，数学教学是数学思维活动的教学．学生在学习了大量的数学知识之后，收获的是积淀而成的数学思维和素养．随着新课改的逐步深入，通过数学教学培养学生的逻辑思维能力的得天独厚的优越条件逐步凸显出来，然而学生思维的积极性、主动性以及思维的深度与广度有赖于教师的循循善诱，精心启发．

关键词：学生思维、思维教学、数学思维活动、星星、逻辑思维能力、现代数学、学习数学、教学理论

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11