解题方法是要＂实用＂还是＂适用＂——对一次公开课评课引起的争论有感

摘要：

1问题的提出不久前，笔者所在数学科组举办了一次骨干教师示范课，执教老师选择的是高三年级数学基础最薄弱班级，选择在此班上公开课目的也是为了调动后进学生学习数学的积极性．此节课的课题是《二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题》，执教老师不愧为骨干教师，无论是导学案设计还是课堂教学能力都得到了与会老师的高度好评，只是对一道题解法的处理引起了大家的争论．

关键词：公开课、解题方法、争论、评课、线性规划问题、不等式(组)、课堂教学能力、骨干教师

分类号：G424.25(教学理论)

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22