例谈数学课堂有效教学——两节省优质课《随机事件的概率》的pk

摘要：

浙江省每两年举行一次高中数学课堂教学评比，每一位参赛选手都向我们展示了独特的教学风格与精彩的教学过程．下面笔者以最近的两节荣获一等奖的同课异构课《随机事件的概率》为例，探讨数学课堂教学的有效性．为了便于区分，以下分别称呼两位教师为“教师甲”与“教师乙”．

关键词：数学课堂教学、随机事件、有效教学、概率、优质课、教学评比、同课异构、教学过程

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5