立体几何教学策略文献的梳理与评述

摘要：

@@ 数学是研究数量关系与空间形式的科学,立体几何是高中数学重要组成部分,是培养空间想象能力最有力的工具.新的高中数学课程标准强调培养和发展学生的空间想象能力、几何直观能力,培养学生观察、操作、试验、探索、合情推理能力,倡导学生积极主动地探究学习,使学生经历从特殊到一般,从具体到抽象的过程.新课程标准中立体几何的基本理念、知识结构、内容安排的调整,督促教师要努力探索新的立体几何教学策略,促进学生空间想像力的建立,使他们主动建构立体几何的知识体系,获得全面的发展.

机标关键词：立体几何、教学策略、文献、梳理、空间想象能力、学生观、高中数学、数学课程标准、培养和发展、合情推理能力、新课程标准、空间想像力、主动建构、直观能力、知识体系、知识结构、探究学习、数量关系、努力探索、内容安排

分类号：G42;G4

在线出版日期：2011-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：25-28