一道概率题的探究

摘要：

@@ 在教学实践中,许多学生觉得概率既很"玄"--与生活经验相隔遥远,又很"悬"--概率之"油"漂浮在其它数学知识的水面上.<普通高中数学课程标准>(实验)指出:教学中应注意沟通各部分内容之间的联系,通过类比、联想、知识的迁移和应用等方式,使学生体会知识之间的有机联系,感受数学的整体性,进一步理解数学的本质,提高解决问题的能力[1].本文试图把概率解题教学与几何"捆绑"起来,实现两者的融合.

机标关键词：数学的本质、解决问题的能力、知识的迁移、解题教学、概率、学生体会、数学知识、生活经验、课程标准、教学实践、高中数学、整体性、有机、应用、提高、水面、实验、融合、联想、理解

分类号：O1 ;G64

在线出版日期：2009-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26