对高中数学新教材"阅读与思考"的认识与教学建议

摘要：

@@ <普通高中数学课程标准>(实验)在有关数学文化的教学要求中指出:"通过在高中阶段数学文化的学习,学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用,体会数学的科学价值、应用价值、人文价值,开阔视野,寻求数学进步的历史轨迹,激发对于数学创新原动力的认识,受到优秀文化的熏陶,体会数学的美学价值,从而提高自身的文化素质和创新意识."

机标关键词：高中数学、新教材、阅读、数学文化、优秀文化、应用价值、相互作用、文化素质、体会、数学科学、数学进步、数学创新、社会发展、人文价值、美学价值、课程标准、科学价值、开阔视野、教学要求、高中阶段

分类号：G64;G71

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13