10.3969/j.issn.1002-2775-B.2007.05.002
概念的属性变式对问题表征合理性的影响——基于个案的初步研究
@@ 1 问题提出
传统意义上的教学变式是指"概念性变式",包括概念变式和非概念变式两类.80年代初,顾泠沅又提出了"过程性变式"的概念.
概念性变式、属性、问题表征、合理性、过程性变式、教学
G63(中等教育)
2007-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
5-8
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-2775-B.2007.05.002
概念性变式、属性、问题表征、合理性、过程性变式、教学
G63(中等教育)
2007-11-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
5-8
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn