10.3969/j.issn.1002-2775-B.2004.04.007
"抽签有先有后,对个人公平吗?"的探究性教学设计
@@ 人教版<全日制高级中学教科书数学第二册(试验修订本)必修>在第十章<排列、组合和概率>中安排有阅读教材"抽签有先有后,对个人公平吗?"为此,笔者针对该课设计了探究性教学的方案.
抽签、公平、探究性、阅读教材、高级中学、修订本、人教版、全日制、教科书、组合、数学、试验、设计、排列、教学、概率
G42;K54
2004-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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