对初高中数学教学衔接的初步探讨

摘要：

@@ 和初中数学相比,高中数学的内容多,抽象性、理论性强,不少同学进入高中后很不适应,他们仍然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学知识,结果出现数学成绩严重滑坡的现象,渐渐地他们认为数学神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学好数学的信心,甚至失去了学习数学的兴趣. 针对这一问题,本文将从学习方法、学习习惯和学习内容三方面入手,来谈一谈如何做好初高中数学教学衔接问题.

机标关键词：高中数学、学习方法、数学的内容、学习习惯、学习数学、学习内容、衔接问题、思维模式、数学知识、数学教学、数学成绩、初中数学、畏惧感、理论性、高中后、抽象性、兴趣、滑坡

分类号：O63(高分子化学（高聚物）)

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24