浅谈数学教学中的思维"稚化"

摘要：

@@ 思维稚化，是指教学活动中充分关注学生的原有的知识储备和经验背景，有意识地返回与学生相仿的思维态势，把熟悉的当作陌生的，设身处地揣摩，切合学生的心态，和学生的思维保持同频共振的一种教学艺术. 稚化，有利于点燃学生的心智之火，充分暴露知识的形成过程，从而激发学生的兴趣，培养学生的创新思维. 笔者结合教学的实践，就如何在数学教学中进行思维稚化谈一些粗浅的认识.

机标关键词：数学教学、思维态势、培养学生、知识储备、形成过程、同频共振、教学艺术、教学活动、关注学生、创新思维、意识、兴趣、心态、实践、经验

分类号：O63(高分子化学（高聚物）)

在线出版日期：2003-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16