新课程观下的数学练习刍议

摘要：

@@ 1 问题的提出
随着中学数学课程的改革与发展,大众化数学、应用的数学、研究性数学学习等逐渐渗入到数学课堂教学中,数学练习,作为教学活动的重要组成部分,人们逐渐认识其重要作用. 课程的革新势必导致知识结构的变化,课外练习的更新;练习的形式也不再是单一的求解或论证,而应是复合的开放性的;练习完成的过程更应以学生的主动探索为主,而非被动地接受;计算器、多媒体等先进的教学辅助手段不只是教师的工具,更应成为学生学习的辅助工具等等. 如何改进练习的结构,发挥数学练习的有效功能,使学生在作业的过程中既加深对基本知识的理解和基本技能的形成,又能提高数学能力,就成为我们研究的一大问题.

机标关键词：新课程观、数学练习、学生学习、教学辅助手段、改革与发展、主动探索、知识结构、数学学习、数学能力、数学课程、课堂教学、教学活动、基本知识、辅助工具、开放性、计算器、多媒体、大众化、作业、组成

分类号：O1(数学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20