中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律探析与融合策略

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》中明确指出数学课程要继承和弘扬中华优秀传统文化.作业作为课程教学的一个基本环节,以其铸魂育人的底层逻辑为出发点,探析中华优秀传统文化融入初中数学作业的规律,制定以重现式策略溯源传统文化助感悟、以情境式策略再现传统文化促理解、以条件式策略挖掘传统文化展思维、以开放式策略延伸传统文化活思考四条融合策略.

关键词：中华优秀传统文化、数学作业、融合策略、案例分析

分类号：G255.1;G623.5;R289

资助基金：国家社会科学基金BHA220139

在线出版日期：2023-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49