素养导向下的几何主题式解题教学研究——"两道含45°角的例题"教学实录与反思
以两道包含45°的几何证明题为例,通过尝试主题式单元教学,让学生在课堂深度思考,培养学生的迁移能力,帮助学生成为未来合格的学习者.
几何教学、深度学习、讲评课
G633.8;G424.21;J502
成都市锦江区小课题
2022-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-31
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几何教学、深度学习、讲评课
G633.8;G424.21;J502
成都市锦江区小课题
2022-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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