平分面积觅"中心"探究模型学"中心"——以《分割线应设在何处》为例

摘要：

"数学建模活动是对现实问题进行抽象,用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的过程."[1]在初中数学教学中,教师要尝试深入挖掘教材中一部分应用性内容的教学价值,注重开展数学建模,以此不仅能够增加学生活动和实践的机会,而且能够培养学生交流合作的能力和数学应用的意识.

在线出版日期：2021-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38