教学的逻辑性是“教学生学会思考”的最好方式
1 《事件的独立性》教学实录
1.1 校内常态课1
引例1 抛掷一枚质地均匀的硬币两次.
(1)在第一次出现正面向上的条件下,第二次出现正面向上的概率是多少?
(2)在已知至少有一次正面向上的条件下,两次都是正面向上的概率是多少?
2020-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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