融入STEAM理念提升学生素养——以“直线与平面平行的判定”教学为例
以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的“契合点”,开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.
STEAM理念、操作实践、核心素养
安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题“STEAM理念下的提升学生数学核心素养的实践研究”立项号:AH2019013
2020-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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STEAM理念、操作实践、核心素养
安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题“STEAM理念下的提升学生数学核心素养的实践研究”立项号:AH2019013
2020-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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