让学生的数学核心素养"落地生根"——以两道数学试题的解题教学为例

摘要：

数学学科核心素养的内涵包括数学核心知识、核心能力、核心品质,主要由数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六个方面组成,它们既有独立性,又相互交融,形成一个有机整体[1].数学核心素养基于数学知识技能,但高于具体的数学知识技能[2].笔者认为在数学解题教学的过程中,不仅要帮助学生解疑释难,揭示数学本质,更要促使学生的数学核心素养快速地"落地生根",保证学生的终身可持续发展.

资助基金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题《"数学理解动态生长模型"指导下的高中理解性学习的实践研究》立项编号:D/2016/02/15.2017年徐州市教育学会"十三五"教育科研规划课题《高中数学深度教学的研究》课题编号为XJH135-Z01

在线出版日期：2020-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8