谈一道试题对教学的正向引领作用

摘要：

素养导向下的2019年全国卷(Ⅱ)理科第13题呈现出从关注知识到关注人、从学科知识情境向真实情境、从重视数量计算向强调数据分析、从文理有别到文理同题的变化.这些变化启示我们教学中应创设真实的问题情境,丰富经历,提升素养;强化数据分析、处理、应用意识;注意文理卷的区别及联系,以应对不分文理的高考改革对中学数学教学提出的任务和挑战.

关键词：高考数学、题型变化、教学启示

在线出版日期：2019-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34