讲题讲什么——由怎么做到怎么想

摘要：

学生讲题常常只讲怎么做,不讲怎么想,教师常只顾评价对错,不关注问题的分析过程,学生缺乏对问题的清晰思考,只停留在机械模仿阶段,难以促进思维的发生和发展,要提倡由讲怎么做转变成怎么想,可以从激发“怎么想”的意识入手,指导学生“怎么想”的方法,注意积累活动经验,夯实“怎么想”的基础,同时鼓励学生交流展示,增强“怎么想”的动力,切实转变学生讲题方式.

关键词：讲题、做法、想法

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20